SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

Ciência e tecnologia-Constituição, interações e transformações dos materiais

Objetivo:

Para iniciar os estudos, trabalharemos conceitos de densidades e transformações de materiais . Essa situação de aprendizagem é constituída de um experimento que tem como objetivo estimular o aluno a realizar investigações, registrar os resultados de forma organizada, interpretar os dados e propor hipótese para explicá-los



Tempo previsto: 4 aulas

Conteúdo e Temas: diferenciação entre materiais sólidos com base na determinação de densidade.

Competências e Habilidades: determinar as densidades de mistura e substâncias químicas sólidas, medir volumes de sólidos, medir volumes sólidos, interpretar textos sobre experimentos.

Estratégicas de ensino: atividades investigações que envolva:

a)Um experimento para coleta de dados sobre densidade de substâncias químicas e misturas

b)Análise de texto sobre experimento.

Avaliação: Deve considerar a participação efetiva dos alunos na atividade experimental e suas conclusões ao término da mesma, dado destaque especial á capacidade de utilização do método usado para enfrentar situações-problema do cotidiano proposta por meio de perguntas.

Para  realizar essa atividade serão necessárias medidas de massas e volumes com boa precisão, pois os sólidos utilizados serão de pequenas dimensões e de pequena massa. (bolinha de massa de modelar ).

Roteiro:

1Etapa:

Porque o navio flutua e a bolinha de massa de modelar não?

Diga-lhes que, nesta atividade, poderão encontrar uma maneira de responder a esta questão.

2Etapa:

Organize os alunos em grupos e proponha a realização da atividade descrita no roteiro apresentando a seguir. Tenha em mãos , para fornecer a massa média da massa.



Procedimentos:

Retome a questão levantada no final da atividade anterior e discuta as idéias dos alunos. Em seguida, proponha a eles o seguinte problema:

a)Utilizando uma massa de modelar em formato de bolinha colocando num refratário com água. Afundou?(SIM).

b)Após o uso da mesma massa faça uma modelagem de um navio e coloque na água. Afundou? (Não).

3) Etapa:

Construa uma tabela para que os alunos coloquem seus resultados.

4)Etapa:

Discutir com os alunos os resultados obtidos.

5) Etapa:

Após experimento, procure fazer com que os alunos relacione a diferença entre  massa e peso. Elaborando perguntas com respostas.